кандидат социологических наук, доцент, зав. кафедрой социальных технологий
Psychosocial technology is a set of interrelated actions to provide social support and primary psychological assistance aimed at increasing the value of family and motherhood in the minds of pregnant women, promotional moral education of future mothers, and promotion of mental and physical health. The purpose of the psychosocial approach is to maintain a balance between the intersystem relations influence on the life and inner mental life of a person. The paper presents test results of psychological state correction of pregnant women group, during training at the university using psychosocial technology. To study the psychological characteristics of pregnant women and assess the effectiveness of remedial work techniques aimed at studying of women's psychological and emotional state and their experiences of pregnancy style were used. Primary diagnosis of pregnant women according to the methods of research, allowed us to determine the following: 50 % of women did not plan their pregnancy in the period of study; in 70 % pregnancy was unexpected or unplanned; 35 % of pregnant women were planning to terminate a pregnancy; 25 % of parents were against their daughter's pregnancy; 59 % did not have the skills of care for the baby; 25 % planned to take delivery after a sabbatical, and later continue their education at the university; 17 % were married or cohabited with her husband - student. The follow-up study was carried out at the end of rehabilitative training with pregnant women. It has been found that the use of psychosocial technology in work with a pregnant woman led to stabilization of the general emotional background and allowed to focus on the child-bearing and prepare for childbirth productively. Visiting remedial classes, pregnant women received psychosocial support, understanding and additional knowledge.
Психосоциальная технология представляет собой взаимоувязанный комплекс действий по оказанию социальной поддержки и первичной психологической помощи, направленный на повышение ценности семьи и материнства в сознании беременных женщин, содействующий нравственному воспитанию будущих матерей, укреплению психического и физического здоровья. Цель психосоциального подхода - поддерживать равновесие между межсистемными отношениями, влияющими на жизнедеятельность, и внутренней психической жизнью человека. В работе приведены результаты апробации коррекции психологического состояния группы беременных женщин во время обучения в вузе с использованием психосоциальной технологии. Для изучения психологических особенностей беременных женщин и оценки эффективности коррекционной работы применялись методики, направленные на изучение психологического и эмоционального состояния женщин и их стиля переживания беременности. Первичная диагностика беременных по методикам исследования позволила определить следующее: 50 % женщин не планировали свою беременность в период обучения; для 70 % беременность оказалась неожиданной или незапланированной; 35 % женщин планировали прервать беременность; 25 % родителей были против беременности своей дочери; 59 % не имели навыков ухода за малышом; 25 % планировали после родов взять академический отпуск и позже продолжить обучение в университете; 17 % были замужем или состояли на момент исследования в гражданском браке с мужем-студентом. По окончании коррекционных занятий с беременными женщинами было проведено повторное исследование. Было установлено, что использование психосоциальной технологии в работе с беременной женщиной приводит к стабилизации общего эмоционального фона, позволяет сосредоточиться на вынашивании ребенка и продуктивно готовиться к родам. Посещая коррекционные занятия, беременная женщина получала психосоциальную поддержку, понимание, дополнительные знания.