Ekologiya cheloveka (Human Ecology)Ekologiya cheloveka (Human Ecology)Экология человека1728-08692949-1444Eco-Vector1736610.17816/humeco17366ArticlesСтатьиResearch ArticleSCHOOL PATHOLOGY IN CHILDREN BEGINNING EDUCATION AT DIFFERENT AGES«Школьная патология» у детей, начавших образование в разном возрастеTepperE AТепперЕлена Александровна

кандидат медицинских наук, доцент кафедры поликлинической терапии, семейной медицины и ЗОЖ с курсом

eltepper@mail.ruTaranushenkoT EТаранушенкоТ ЕGrishkevichN YuГришкевичН ЮKrasnoyarsk State Medical University named after prof. V. F. Vojno-YasenetskijКрасноярский государственный медицинский университет им. профессора В. Ф. Войно-Ясенецкого15032013203NO3 (2013)№3 (2013)162023102019Copyright ©; 2013, Ekologiya cheloveka (Human Ecology)Copyright ©; 2013, Экология человека2013Ekologiya cheloveka (Human Ecology)Экология человекаhttps://hum-ecol.ru/1728-0869/article/view/17366

The purpose of the study was revelation of different pathologies in children beginning education at different ages and evaluation of their health state during the whole period of education. 437 children were included in the study. They were divided into three groups: the first group - schoolchildren beginning education at the age of 6 years; the second group - 7 years old (n = 274) and the third group - 8 years old. A high level of school pathology progression has been revealed in the second and third groups (musculoskeletal disorders and decrement in visual acuity).

Цель настоящего исследования -на основе сопоставления показателей выявляемости различных нозологий «школьной патологии» у детей, начавших образование в разном возрасте, оценить состояние здоровья в течение всего 10-летнего периода обучения. В исследование включены 437 детей, все они были разделены на группы: первую составили школьники, начавшие обучение в возрасте 6 лет (n = 135), вторую -в возрасте 7 лет (n = 274), третью - 8 лет (n = 28). Формирование «школьной патологии» с наибольшей частотой встречается в группе детей, которые начали обучение с 6- и 8-летнего возраста, доказан рост заболеваний костно-мышечной системы и органа зрения к окончанию 10-летнего образования.

school childrenschool pathologyшкольники«школьная патология»Баранов А. А., Сухарева Л. М. Особенности состояния здоровья современных школьников // Вопросы современной педиатрии. 2006. Т. 5, № 5, Прил. 1. С. 14-21.Баранов А. А., Альбицкий В. Ю., Винярская И. В. Изучение качества жизни в медицине и педиатрии // Вопросы современной педиатрии. 2005. Т. 4, № 2. С. 7—12.Виблая И. В., Чеченин Г. И., Якимова Т. В. Первые результаты эксплуатации блока «Здоровье школьников и педагогических работников» в рамках АИС СГМ (на примере г. Новокузнецка) // Вестник Кузбасского научного центра. Кемерово, 2006. № 2. С. 13-15.Волкова Л. П. О профилактике близорукости у детей // Вестник офтальмологии. 2006. № 2. С. 24-27.Кучма В. Р., Степанова М. И. Инновационные процессы школьного образования: гигиенические аспекты // Вопросы современной педиатрии. 2006. Т. 5, № 5, Прил. 1. С. 21-26.Микляева А. В., Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. СПб. : Речь, 2004. 248 с.Нефедовская Л. В. Медико-социальные проблемы нарушения зрения у детей в России. М. : Центр развития межсекторальных программ, 2008. 240 с.Сидоренко Е. И. Проблемы и перспективы детской офтальмологии : доклад по охране зрения детей // Вестник офтальмологии. 2006. № 1. С. 41-42.Чечельницкая С. М. Нарушения осанки у детей. Ростов н/Д : Феникс, 2009. 286 с.